甘露聚糖肽片价格谁清楚 http://baidianfeng.39.net/a_bdfzyyq/140118/4329288.html近年来,我国青少年近视问题呈现高发性、低龄化、重度化趋势。根据国家卫健委的数据,年,我国儿童青少年总体近视率为53.6%。年,教育部公布的青少年视力调查数据显示,新冠肺炎疫情期间,由于观看电子屏幕时间增长、户外运动时间减少,与年相比,我国中小学生近视率增加了11.7%,其中小学生的近视率增加了15.2%。
我国青少年近视早发、高度近视高发等问题,严重影响我国人口素质,制约教育强国、健康中国远景目标的实现。中小学生近视主要有四大诱因:
一,近视的产生和防治具有长期性和累积性,不易引起重视且存在误区。
近视是一种慢性眼部疾病,视力的发展呈现为一个长期变化的过程。正是由于近视危害不易马上察觉,且可通过戴眼镜进行控制,使得社会对近视的危害不够了解、对防治近视不够重视。近视虽是慢性病,但危害大。近视通常伴随散光、青光眼等其他症状,高度近视有眼底*斑、视网膜脱落等多种并发症,增加学生成年后患白内障的概率,严重时会导致失明。近视除了给日常生活带来不便,还将产生持续的矫治费用,加重贫困家庭经济负担。
家长对于近视防治存在误区。在部分家长的观念中,近视是正常生理现象,通过配戴眼镜即可防治。但框架眼镜只是起到矫正作用,并没有治疗近视的效果,不合理地佩戴眼镜反而会加重近视。还有家长认为“激光手术可以一劳永逸”,但激光手术只可矫正视力,达到摘除眼镜的目的,无法根治眼底疾病,也不能降低致盲风险。
第二,高度学业压力致使学生用眼不科学。
目前,学业成绩仍是学生评价、升学的主要指标。在高考“指挥棒”影响下,学生从小学开始就面临激烈的教育竞争。学业压力下,学生课内外负担较重,对视力产生了严重影响。一是课后作业时间过长,使得眼睛长时间聚焦于书本、电子设备等近距离物体。《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求小学三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟,初中不得超过90分钟,课题组的调研数据显示,逾六成小学生和近七成初中生的作业时间超出要求。二是学业时间挤压运动时间和睡眠时间,眼睛得不到充分调节和放松。学生长时间待在室内学习,接触自然光的机会变少。课题组的调研数据表明,78%的中小学生每天运动时间不足1小时,接触自然光的机会减少。特别是城市老城区的学校场地紧缺,制约学生户外活动。
第三,校园近视防控缺乏专业医务人员指导。
为保证学生眼保健需求,需要足够数量的眼科专业医务人员作专业指导。尽管早在年,我国每5万人中就已经有1.13名眼科医生(年该数据为1.5),超过世卫组织对小康水平国家每5万人中应有1名眼科医生的要求。但面对日益增长的门急诊需求,专业医务人员无法将更多时间用于校园近视防控。《中国卫生健康统计年鉴》显示,—年,眼科医生负担不断加重,平均每位医师的门诊人次数由人增加至人。专注近视防控的眼科医生占眼科医生总数的比例不足10%。医疗资源紧张、专家资源有限,专业医务人员没有太多精力进入校园开展预防工作,校园近视防控缺乏专业指导。
第四,儿童青少年近视的医学研究尚未有定论。
目前针对青少年近视的流行病学研究尚存在不足。遗传因素、环境因素(照明、睡眠、饮食等)对儿童青少年近视的影响机制尚未完全阐明。
永康视光以“让天下孩子没有近视”为目标,采取纯物理矫正方法,在不手术、不进入眼睛、无损伤、无副作用情况下矫正孩子近视,提供真心、爱心、贴心、细心、责任心“五心”服务,为让青少年拥有明亮双眼而努力奋斗。
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