北京最佳皮肤科医院 http://m.39.net/pf/a_4322698.html“我给你留了一台激光机，你要不要看一看？你还需要什么？”年，刚刚从德国埃森（Essen）医院获得博士学位的黎晓新回国后第二天，便接到了时任北京医院（医院，医院）院长杜如昱教授的电话。
“我还需要手术显微镜。”黎晓新不假思索地回答。作为国内最早一批“海归派”，早在回国前，医院、医院就已向她伸出了橄榄枝。但她知道，医院的知名度，新设备是将自己5年所学用于临床的关键。
“马上就有一个展览会，你到这个展览会上去选。”杜如昱教授的回答干脆利落。医院眼科仅有6名医生、38张床位，且没有独立的病房。但他相信，这位以北京医学院研究生考试第一名成绩出国深造的年轻人会做出正确的选择。
最终，医院。在她的带领下，医院眼科迅速跻身于国内第一方阵，成为教育部批准的国家重点学科。而黎晓新教授，也成长为国际眼科科学院院士、享誉国际的“玻切女王”。
每一名医生都要感谢患者
从医40余年，黎晓新给上万名患者带来光明。在她办公室的墙上，挂着一幅患者所赠、写有“爱与光明并存”的匾，并非名家大作，但于她而言却弥足珍贵。“每一位医生都应该感谢患者，正是患者的支持、理解和信任，让我完成了好几个国内第一例手术。”
年，一位复杂性视网膜脱离患者，医院经历了3次手术失败后，将医院眼科当作了最后的希望。
黎晓新回忆：复杂性视网膜脱离，需要做玻璃体切割手术。但在当时，玻璃体切割手术在国内刚刚起步，切割后为了让视网膜复位，需要在眼内填充气体，并且术后需要俯卧一段时间。黎晓新向患者讲解了手术流程和术后注意事项，患者说：“没关系，只要能治，不就是趴几天吗？”
但是，术后视网膜复位并不理想。趴了一周后，患者有些着急了。黎晓新和患者商量：“现在还有一种填充的方法，就是用硅油代替气体填充，不过在国内还没有人用过，我也只是在国外看过有的医生用。你愿意做我的第一个患者吗？”
患者沉吟半晌后说：“黎大夫，我明白我这个基本是不治之症，您做吧。如果成功了，算我走运，不成功，您也可以积累点经验，以后再给别人治。”
患者的信任，给了黎晓新全力以赴的动力。她查阅了大量相关文献，又打电话向国外同行请教。手术很顺利，两个月取出硅油，患者视网膜复位良好，视力达到了0.1，且术后一直没有再发生视网膜脱离——而这，也是国内第一例填充硅油的玻璃体切割手术。
“另外一个病例发生在年，是我做的第一例老年*斑变性*斑转位术，患者是一位70多岁的老先生。”黎晓新回忆，那时，还没有抗血管内皮生长因子（VEGF），也没有光动力治疗，最好的手术方法就是将整个视网膜°解离，翻过来，将*斑部的视网膜下新生血管膜取出来，再将*斑转位，让*斑部的视网膜对应到没有病变的视网膜色素上皮。
*斑转位术是眼后段手术中难度系数最高的。手术过程需要4~6个小时。黎晓新说明情况后，老先生非常愉快地说：“我愿意做你的受试者。”
“在我的患者名单中，很多人都表示愿意做我的受试者，他们对我说：‘如果你要尝试新技术，需要做实验研究，别忘了我是志愿者。’”黎晓新说：医生的成长、新技术的开展和眼科学的发展都离不开患者的支持、理解和信任。在我成长的道路上，我首先要感谢的是我的患者。
作为一名教师无上光荣
60个门诊患者，15台手术，曾是黎晓新一天的工作量。但即使再忙，她一直坚持给北京大学医学部的本科生讲课，眼科学第一堂课必须由她来讲。“这些孩子的医学生涯刚刚起步，对于眼科学基本一无所知。必须将他们吸引过来，让更多学生对眼科感兴趣，他们是眼科的未来。”
每次授课前，黎晓新都会将课件改了又改，她会查阅很多文献和外文专著，把国际最新研究进展和前沿技术，自己治疗过的典型病例，以及自己一年来的经验、感悟，甚至教训，都编入讲课内容里。她的课程不仅内容新颖，讲得也非常生动形象：眼球的结构会被比喻成照相机，眼底是胶卷用来感光，晶体是镜头可以聚光……她的课程着重分析，不仅讲授“怎么样”，还会“顺藤摸瓜”，讲出“为什么”。很多学生表示，就算课后不用很多时间复习，也能回想出课堂内容，甚至黎老师的表述方式、表情和手势。
黎晓新听后，爽朗地大笑道：“讲课不仅是传授知识，也是一门艺术。知识要不断更新，讲课内容要不断更新，讲课形式也要不断更新。”
作为博士研究生导师，黎晓新为每个研究生制定了详尽的培养计划。她和研究生一道讨论课题、一起进行试验，确保课题的创新性。
她从不吝惜把时间花在对研究生的教育上。哪怕是在最紧张的门诊时间，一遇到特殊病例，她也会召集学生过来学习。每隔一段时间，她都要询问每位学生课题的进展情况，是否顺利。没有时间就挤出时间——手术换台、开会间隙、出完门诊、查房之余，甚至是牺牲午饭晚饭的时间。研究生中间流传着“做黎大夫的研究生一定要时刻准备着，随时随地会被召唤”的笑谈，但导师的指导从不缺席。每当学生课题遇到困难时，她总会告诉学生，“眼光不要只是局限于课题内容本身，研究的范围可以宽广一些，
